孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境
七岁孩子喜欢玩手机怎么办
孩子新换的语文老师，很严厉，最爱讲的一句话是，你们这一届真是我带的最差的一届了，或者我带俩班，但你们这个班不如那个班的孩子学习自觉性高孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境。
1. 结果，下课后，两个班的孩子沟通发现，老师在另外一个班竟然还在表扬他们这个班
其实，我能理解老师的意思，想通过这种表达，刺激孩子找差距，追赶另外一个所谓的优秀班级的孩子。
但是这种办法真的管用么？
好学生还是好学生
但那些基础本来就不好的学生，反而会就地躺平，产生破罐子破摔的想法。也许他正努力，但没被看到，没被鼓励和期许孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境。孩子学习的动力被熄灭了，学习的热情也同时被浇灭了，他还主动啥，学习开始被动，老师和家长进一步施压，孩子很痛苦，效率变差，感觉自己是一个什么都做不好的学习机器
这时候，你想想，孩子的学习体验是不是很差
可是，我们忘记了么？从孩子一出生，他就迫不及待想探索这个世界啊，孩子的学习力是非常强的。
是老师和家长的高压和否定，让孩子半途熄火了。但我们一般会说:这孩子不爱学习。
2. 真是会冤枉人
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在这一点上，我认识一个家长就做的很棒，孩子调皮而聪明，换了老师之后，很沮丧，差点厌烦学习孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境。他妈妈来找我聊过几次。
我俩当时商量，就很简单，只要孩子不厌倦学习就行，因为小学才哪儿到哪儿，只要保持住孩子的学习力，就有超越的可能性。一旦厌倦了，就很麻烦，估计初中都不愿意继续读了孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境。
老师学校里打击，他妈妈就会在家使劲儿不留痕迹地赞美孩子
儿子，今天写的作业，字体真工整啊
一开始，他儿子会嘟囔，还工整，老师不抽我手心都算好了，老师可看不上眼
老师的要求高呗，你也没专门学书法，这已经非常好了
3. 儿子，今天老师拍的视频，不会背的站出去，没你啊，你背诵的一定很认真吧
对啊妈妈，我一会儿就会了
就是，就知道你行
慢慢的，孩子的信心，孩子的学习热情，在妈妈的精心呵护和托举下，一直都在。
最近的一次考试，他儿子93，第二名了。他妈妈开心极了，过来给我嘚瑟了
其实，现在的孩子都蛮聪明，天资都差不多，除非特别突出的那些天才，但那毕竟是少数。
孩子仿佛一粒种子，需要肥沃的土壤和充足的阳光，自己便会生长和绽放，长势喜人
老师父母的鼓励，爱，和支持理解便是这土壤和阳光孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境。不用拔苗助长，更不能改变空气的压强，顺其种子本身的习性便可。#辣妈育儿经 #育儿 #家庭教育 #孩子教育 #父母与孩子
最近，在给一些家长答疑，因为很多问题都比较共性，会对大家有些帮助，就都发出来了孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境。
1. 今天的问题来自于一位7岁男孩的妈妈。
昵称：阳光明媚
年龄：7岁男孩
问题描述：没有上进心，不愿意尝试，容易放弃，专注力不太好，倔强只认自己的理，每天总是想着玩手机游戏，学习很少提，除了手机什么都没有太大吸引力孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境
以下是解答：
7岁的孩子刚上一年级，没有上进心，可能是先天性格，比如土相，就会容易退缩。
要解决这个问题，我们家长首先要能意识到自己在沟通中存在的问题，不妨录下来自己和孩子的对话，听一听自己的语音语调、语言，到底在孩子传达的是什么样的信息孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境？
7-12岁是专注力提升的黄金期，我们可以带着孩子系统地去练习，这个不是问题。
当我们是一个指责型的或者冷漠型的家庭，孩子沉迷于手机，几乎是不可避免的孩子天生是爱学习的，只是讨厌高压，被迫的学习环境。因为他，如同每个人一样，想要获得的价值感和归属感，甚至是一点点温暖，都只能从手机中来。
2. 如果我们家长倔强，就想让孩子听我们的，那么我们不能怪孩子倔强；
如果我们喜欢玩手机，无法自控，只催孩子去写作业，那我们不能怪孩子抱着手机不撒手；
如果我们一年都读不了一本书，每天除了追剧就是看搞笑段子，那我们不能怪孩子很少提学习。
孩子现在的种种负面行为，是在向我们求助！
我非常希望我们这位妈妈能够意识到这一点，孩子想要的是我们能看到他，能看到他的脆弱，他的一点点进步，能够心无旁骛地跟他尽兴地玩一次。
既然我们现在就对孩子只对手机感兴趣束手无策，现在才7岁，等到大一些恐怕更无计可施，那么我给的建议是：先从走进孩子内心开始，
第一步
第二步
闭上嘴，听孩子说他想说的一切，你会发现孩子有那么多的事情、心思、想法和感受，你都一无所知，他承担的并不比你少
3. 第三步
问问孩子，他想要做什么？每个孩子天生都是想要自己更好的，但是他遇到了难处，他想做什么我们能帮到什么，给到他就好。
第四步
正向反馈。
孩子的一点点进步，你都能够发现，并且及时帮他总结出来，让他知道自己是有这么多优点的人，而不是觉得他做的好就应该，做不好才需要你指出来。
好行为越夸越多，坏行为越纠正越多。
从愿意倾听孩子、了解孩子、花时间陪伴孩子开始，引导孩子成为更好的自己，才是我们应该做的。
当下，就从用心创造游戏、陪孩子玩耍开始吧！
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