如何提高电脑操作速度
如何提高运算速度和准确度
做数学计算题如何提高速度呢
一、每天关机前要做的清洗
双击“我的电脑”——右键点C盘——点“属性”——点“磁盘清理”——点“确定”——再点“是”——再点“确定”如何提高电脑计算速度。
二、随时要进行的清理
这样，可为打开网页和空间提速。
三、一星期进行的盘的垃圾清理
点“开始”——用鼠标指着“所有程序”，再指着“附件”，再指着“系统工具”——点“磁盘粹片整理程序”——点C盘，再点“碎片整理”（这需要很长时间，最好在您去吃饭和没用电脑时进行。清理中您可看到您的盘里的状况，可将清理前后对比一下）——在跳出“清理完成”后点“关闭”怎么提高计算机的速度。
按上述方法，对D，E，F盘分别进行清理。
还有一招：给宽带加速，一分钟学会释放电脑保留的20%宽带资源
4、此项修改对XP和VISTA均有效
超频和超核，或者云计算……还有软件升级，硬件维护
软件方面：可以做定期的垃圾清理，用“优化大师”可以做到。
硬件方面：加大内存。
1、培养学生的计算兴趣
学生在掌握计算方法之后，对于枯燥无味的计算，往往会随便应付，造成更多的计算错误。这时，教师可适当开展一些计算竞赛活动，往往能更好地调动学生学习的主动性，提高计算的兴趣，达到提高计算准确率的目的怎样提高计算机的运算速度。
2、端正学生的学习态度
教师在批改作业时，如发现现实有错，暂不批改，发还给学生自己检查，找出错误所在并分析错误原因，订正后再交教师批改。通过统计及对出错原因的分析，引导学生发现几乎都不是计算方法错误，而是由于不认真审题、字迹潦草、不检验等一些不良习惯所造成。这样不仅能促使学生通过自己检查找出错误所在，并引以为戒，而且培养了学生认真负责的学习精神怎样提高计算机的运算速度。
3、培养学生的计算习惯
首先是要培养学生审题的习惯。认真审题就是看清题目的要求，弄清题目的算理、运算顺序。例如：
在计算515÷5 这道算式时，如果学生认真审一下题，判断出商是三位数，商中间的0 就不容易漏掉了；
在用递等式计算453－148＋52时，学生认真审题后便知这题是有加法和减法的算式，根据运算定律要从左往右依次计算，这样就不会犯先算148＋52，再算453－200 这样的错误了怎样提高电脑的运算速度和性能；
在用简便方法计算25×52，通过审题，细心的同学就会发现25 是个特殊的数字，它与4 相乘等于100，而52 又刚好可以写成4×13的形式，从而先算25×4，再算100×13，最后达到简便计算的目的，等等如何提高电脑计算速度。
其次，培养学生认真书写与打草稿的习惯。经常不定时检查学生的草稿本，表扬书写工整、准确、认真的同学。
再次，培养学生认真检查验算的习惯怎么提高电脑的计算速度。要求列出算式后先核对正误，再计算，每计算一步都进行检查，以免走弯路浪费时间。
4、加强对比训练，形成计算技能
对于普遍性错误或易混淆的计算问题，教师要利用课堂最佳时间，通过典型错例的对比分析，使个别同学的教训转化为全班学生的共识，从而明晰学生的计算思维怎样提高电脑的运算速度和性能；
对于学生易计算错误的计算题，教师应建立错题档案卡片，采取题组形式，进行反复训练，提高计算的准确率；
对于计算教学，每天应保证一定的计算量训练，使学生的计算能力由量变到质变，逐步形成计算技能；
在教学过程中还要加强口算与估算的训练，不断提高计算的速度和准确率，为学生数学成绩的提高打下坚实的基础如何提高电脑操作速度。
1. 如楼上所说，计算的问题3天内很难有长足的提高，不过还是值得一试的。首先，你需要多买练习题，做差不多每天400题（包含因式分解，数字运算，多项式运算等），做完了需检查，把不对的以及不能迅速反应的都记下，第二天再做。三天下来不说有多大的成果，但肯定是有些见效的，前提是你需要在这1200题内囊括各种各样的题目。这样下来你必然会对计算题有一种熟悉之感，也就是楼上所说的惯性。（这么些题不算多，想当年我可是花了一个暑假什么也不做，就是做计算呢）
2. 其次，是做题时的技巧，最主要是集中精神，不能将注意力分散到其他事上，做题时，你的脑中就只应该有题中的数据，其他的任何事物都不应该出现在你脑中。还有就是你需要学会一心二用，这听起来与上面矛盾，其实不然，分心二用此处指的是你得边看着题目，进行数据的分析，手上却在答题处把你想到的写下来（但这些写下来的却不会经过大脑思考，而是通过短时间记忆），也就是边想边写。如果能做到这几点，我相信你的计算速度会有一定程度的提高。
3. 主要在天空选择题里面节约时间，考试7分知识，3分心态，别紧张。
4. 我建议你拿以前的试卷出来，再做一遍，看时间上掌握的怎么样，可以的话可以反复做2到3便，看看每次用的时间，
5. 祝生活愉快！
6. 一天一千道计算题，试试看
对于如何提高电脑操作速度的问题，以上都有详细的解答和解释，可能内容有点多，大家要耐心看完，希望对各位有所帮助。