【本期文章导读】
什么人适合学风水命理
你就是孩子的底层逻辑
我的文章每一篇都要介绍一下什么是风水，因为都有新读者！
什么是风水
所谓风水，“它是中华民族历史悠久的一门玄术，也称青乌术、青囊术，堪舆。风就是元气和场能，水就是流动和变化什么样的人适合学风水。风水本为相地之术，即临场校察地理的方法，也叫地相、古称堪舆术，它是一种研究环境与宇宙规律的哲学，人既然是自然的一部分，自然也是人的一部分，达到“天人合一”的境界。”
这是一门很深的学问，人的生命有限，所以很难参透，想要学得更深，就得传承学习古人总结下来的实在的学问！风水谁都可以学吗
风水是什么人都能学的么？
“风水”“风水”他既然是一门玄术，讲究的是人与自然和谐相处，达到“天人合一之境”，那么就说明这是谁都可以学的！什么人适合学风水命理
什么人都可以学风水，那么什么人适合学风水？什么人能够学好风水？
人人都可以学风水，但并不表示人人都可以学好风水，也不是人人都适合学这门玄术的！那么什么人适合学风水的呢风水学好学吗?？我个人是这样认为的:
1、对风水有兴趣的人，有兴趣才会认真去学，研究。反之看不进，学不好！
2、有天赋的人，没有天赋只能学一些皮毛和基础的知识，至于更深一部的研究实践很难进行（就像现在的科学家，首先要有基础，有兴趣，其次还得有点天赋，读书的时候，有天赋的读一两遍就记住了知识点，没天赋的要读很久还得温习，就是说同一件事人家能事半功倍）什么样的人适合学风水
3、有传承的更好，有一个好的师傅会让你少走很多弯路，还会指引你前进！（为什么现在这么多孩子都想进好的学校都是同理的）什么样的人能学风水
4、有坚定信念，有恒心的人哪些人不适合学风水。很多人都想学好，都是很多东西不是一早一夕就能学好的，有些学问，活到老，学到老！
个人认为是这样的，欢迎指点指正！
学精确的人，可改天命，又夺神功，必传授指点，自学一輩子都是白手。
风水学，是中华民族传统科学文化思想，不是玄学，不是封建迷信思想，未来一定会发扬光大。
风水堪舆这门科学是从易经八卦五行生克制化推演而来，要理论结合实际，不断地实饯经验，多多考察古人的杰作，不断地推考，再与书本上的理论知识作比较，是现在的书本对还是古人的杰作对，反复地实践，然后经验去帮福主堪测一般人可以学风水吗。
今天下午和小伙伴聊了一个多小时，通过她提出的问题，我也梳理了一下学习以后对女儿的一些比较成功的引导，也真正地理解了，最近刚学这句话：你就是孩子的底层逻辑，你就是孩子的风水！风水学好学吗?
1、小伙伴的问题：孩子从同学的口里，知道了班级里有位同学给了自己一个不好的排名，找这位同学理论，最后两人你打我一下，我打你一下，被对方的家长批评了，该怎么引导什么样的人能学风水。
这让我想到了，我的女儿之前也特别在乎别人眼中的自己，以前一位同学取笑她，给她起外号，她很生气，告诉了老师，也不管用风水是谁都能学的么?什么人适合学风水?什么人才能学呢。
我和她说：“妈妈小时候也有遇到这种问题，妈妈当时也非常生气，妈妈当时还给他也起了个外号，你觉得这个方法好不好风水容易学吗？”
女儿想了想说，不好，我不想给她起外号。
“哇，太棒了，宝贝，给别人起外号，让别人不舒适，这是一种不好的行为，如果我们也用这种方式就和他一样了！我们才不要成为那样的人，那你觉得以你现在给自己的定位，应该怎么办好呢什么人适合学风水命理？”
2、女儿想了好久说：“我不理她了！不和她一般见识！”
我竖起大拇指，向女儿投去赞许的目光，：“对呀，我们和她不同，我们也干涉不了她的想法，我们心里很清楚我们不是他外号里说的那样，那就当刮来一阵风，随它去吧！风水学好学吗?
之后女儿再没提过外号的事，有次我突然想起来问她，她说：“她早就不这样叫我啦！她叫我，我也不看她，也不理会，后来她也不叫了！”风水学好学吗?
我从那时起开始在日常生活中渗透给女儿一个想法，我们只需要做好自己，每个人都有自己看人看事的标准，我们没有必要去为了别人的看法去苦恼。慢慢时间长了，女儿好像真的练就了一身勇敢做自己，不在乎他人眼光的本事。
前段时间曾经写过一篇践行，关于班级里有同学丢了笔，老师让所有同学打开笔盒，让那位同学找笔的事情，我对老师的做法不认同，并和老师善意的讲了这件事情的危害，先肯定了老师想帮孩子找回笔的心情，又提了万一有一样的笔或是别人捡了这位同学的笔，在大庭广众之下被找出，要被同学们贴上小偷的标签，即使没有找到丢失的笔，那全班同学得了当了一次嫌疑人。
3、老师明显知道自己做的欠妥还不承认。我并没有和老师再说什么，但可以感觉出老师是不开心的。果然第二天，女儿回来就和我说了，老师让丢笔的同学和她道歉，还当着全班同学学面说以后学校的事不要告诉妈妈！
接下来在一周的时间里，老师当着全班同学的面，多次说出：“有些同学又要回去告诉妈妈了！”班上的同学就看着女儿笑。
我问女儿：“宝贝，你当时是什么感受？”
女儿竟然笑着和我说：“妈妈，我觉得你说得对，我们和老师说这件事，是伸张正义，老师不满说我，是在发泄情绪，那就让他说吧，我根本不会进心里，一点也没有影响到我。”
九岁的女儿能说出这番话，可以看出我对她的教育，对她强大内心的培养是有效果的，真的很让我欣慰。
4、我问女儿，如果再让你选择一次，你会怎么选择？
女儿扬着小脖子和我说：“我要做正确的事！”
有一颗装满正能量的强大的内心，他人的负能量是没有那么容易侵入的。
在和女儿的相处中，无论她和我说的好事、坏事、平常事，我都会先找到她做的好地方，去肯定她，然后感谢她和我说了这件事，也让我得到了成长，发现了一个看问题的一个新的角度，女儿每次都很开心，觉得她和妈妈谈心，是和妈妈共同成长。
还学会分析，她明白了，自己做得对的时候，也会有人不开心，不支持，那证明对方该成长啦！自己做的欠妥的时候，会说：“妈妈，我有成长性思维，我以后会注意！”
5、我和小伙伴说：“我们解决了A同学的看法还有B同学，我们应该慢慢引导孩子，把精力用在提升自己，做好自己就好啦！和我们大人一样，如果允许自己做自己，允许他人做他人，矛盾就会减少了大半，从心根上去转变孩子对事情的认知，是最根本，也是最有效的。当然，我们要先做好榜样”。
和小伙伴聊完之后，她和我说，对呀，我确实经常和孩子说，你这样做，别人怎么看你呀？孩子也就特别在意别人的看法。看来是受我影响。
是的，孩子现在还小，我们处理问题的方式就会被孩子复制，所以说我们现在就是孩子的底层逻辑，我们就是孩子的风水，我想以后我们学习就更有动力了！
之后，我们又谈了另外一个问题，关于表扬孩子，伙伴说：我也有夸孩子的行为，再引申到身份层，你真是***的孩子，可是孩子和我说：“妈妈，你这是骂我还是夸我？”
我和同学说，可以试试抱着一颗感恩的心去夸赞孩子。我们学习后知道要感恩世界的万事万物，要有一颗感恩的心。那对孩子也要抱有一颗感恩的心。
6、比如孩子扔了一包垃圾，我会和孩子说：“宝贝，你帮妈妈扔掉垃圾啦，太棒了，感谢宝贝，顿时整洁了许多，看起来好清爽！我女儿最有眼力啦！”这时孩子收到的是感谢和满满的价值感。
又比如孩子独立主动完成了作业，我会拥抱她：“辛苦啦 ！宝贝，妈妈好感恩有你这样一个自律的孩子，自己独立地完成作业，妈妈有了更多的时间学习，真是太幸福了！爱你，宝贝！”
以感恩的心生发出来的夸赞让孩子得到成就别人的价值感。
最后问小伙伴最近觉得自己改变大么？她说：感觉不到改变呢，但细想想，每天的生活细节都是有改变。我和她说：“要学会肯定自己，给自己增加力量，善于发现自己的改变，从细微之处看到自己的变化，家庭的变化，不仅能让自己更加的有力量和有信心，也是在锻炼自己的觉察力，从而去找到每个家庭成员的进步，去肯定他们。”
我经常和先生说：“我觉得自己又变厉害啦！遇到这样的事不生气啦，遇到什么情况，不会着急上火了！”每当给自己这样的肯定时，总感觉很喜悦，觉得自己有无限的可能，这样进步才会更快。
7、感恩小伙伴和我的链接，不仅可以给她一些建议，还能让我有机会梳理一下女儿和我的成长，也希望能帮助到其他的伙伴们！
我要继续好好地精进自己，做家庭的风水盘！
对于什么人适合学风水命理的问题，以上都有详细的解答和解释，可能内容有点多，大家要耐心看完，希望对各位有所帮助。
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